ΧΡΟΝΙΚΕΣ- ΥΠΟΘΕΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΣΤΙΣ  ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΧΡΟΝΙΚΕΣ  ΚΑΙ ΥΠΟΘΕΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

1. Να βρεθούν οι δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις στις παρακάτω περιόδους, ο τρόπος με τον οποίο εισάγονται , καθώς και τι δηλώνουν σε σχέση με την κύρια πρόταση την οποία συμπληρώνουν ( σύγχρονο, προτερόχρονο, υστερόχρονο):

•       Όσο διαρκούσε ο πόλεμος, εντεινόταν η οικονομική κρίση στο εσωτερικό της χώρας.
•       Ώσπου να συναντηθούμε, θα έχω ολοκληρώσει τις σχολικές μου εργασίες.
•    Σαν έρθει η άνοιξη, η φύση ξυπνάει από τη νάρκη της.
•       Πριν συμμετάσχει σε εθελοντικές οργανώσεις, δεν είχε κατανοήσει την αξία της κοινωνικής προσφοράς.
•      Ήρθε αντιμέτωπος με μια οικογενειακή τραγωδία, τη στιγμή που είχε τη μεγαλύτερη επαγγελματική του επιτυχία.
•      Μόλις τη βάφτισαν, έφυγαν από το νησί.
•      Έφυγαν από τον τόπο τους, λίγο πριν ξεσπάσει ο πόλεμος.

2. Να αντικαταστήσεις τις υπογραμμισμένες λέξεις ή φράσεις που λειτουργούν ως χρονικοί προσδιορισμοί με δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις:

• Το  χειμώνα έφευγε κάθε χρόνο για το εξωτερικό.
• Το αστέρι έτρεμε βασιλεύοντας πίσω από τα βουνά.
• Η ταινία ήταν ανιαρή. Όμως την παρακολούθησε μέχρι το τέλος της.
• Το ξημέρωμα ακούστηκαν οι σειρήνες του πολέμου.
• Στο άκουσμα της χαρούμενης είδησης ζητωκραύγασε το πλήθος.
• Φεύγοντας, αποχαιρέτισε με θλίψη τα αγαπημένα του πρόσωπα.
• Με την ίδρυση της Unicef, γίνονται προσπάθειες για την καταπολέμηση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού που πλήττουν πολλά παιδιά σε χώρες του λεγόμενου ‘’ Τρίτου Κόσμου’’.

3.Στους παρακάτω υποθετικούς λόγους να διαχωρίσεις την υπόθεση από την απόδοση. Στη συνέχεια να προσδιορίσεις το είδος του υποθετικού λόγου ( πραγματικό ή αντίθετο του πραγματικού):

·         Αν όλοι σέβονταν τα ανθρώπινα δικαιώματα, θα επικρατούσε ειρήνη στον κόσμο.

·         Άμα πας νωρίς για ύπνο, σημαίνει πως είσαι κουρασμένος.

·         Θα διαπλάσεις υπεύθυνους δημοκρατικούς πολίτες, αν τους προσφέρεις ποιοτική παιδεία.

·         Θα πάρεις τα εισιτήρια για το θέατρο;  Αλλιώς, να πεταχτώ εγώ.

·         Αν έχεις τύχη, διάβαινε.

·         Θα ήμασταν ικανοποιημένοι, αν πραγματοποιούσαμε το αρχικό μας σχέδιο.

·         Είτε θέλεις, είτε δε θέλεις, θα με ακολουθήσεις.

·         Έχεις θάρρος; Έχεις κερδίσει στον αγώνα της ζωής.

·         Θα μου δώσεις ένα χέρι βοηθείας; Ναι, αν έχω χρόνο.

·         Άμα είχαν ομόνοια οι Έλληνες, θα είχαν πραγματοποιήσει τους εθνικούς τους στόχους.

4. Τι εκφράζουν οι παρακάτω προτάσεις που εισάγονται με το ‘’αν’’ ( το οποίο δεν λειτουργεί στα συγκεκριμένα παραδείγμματα ως υποθετικός σύνδεσμος);

·         Π.χ. Αν τρέμουν τα άγρια βουνά, να τρέμει το γεφύρι.( παρομοίωση/ σύγκριση).

·         Αν σήμερα ζω, στο φίλο μου το χρωστάω.

·         Αν ήταν δυνατός εκείνος, δε μου έλειπαν κι εμένα τα μπράτσα.

·         Σου φαίνεται λοιπόν παράξενο αν δέχομαι τη συγγνώμη του;

·         Αν σήμερα τον βλέπεις τόσο χαρούμενο, αφορμή είναι τα παιδιά του.

·         Αν δεν τον πληρώσω με το ίδιο νόμισμα, να μη με λένε Γιάννη.

·         Αν ερχόταν στην αγκαλιά μου !

5. Να διακρίνεις σε ποιες από τις παρακάτω φράσεις το ‘’ αν’’ είναι υποθετικό, πού είναι ερωτηματικό και πού ευχετικό :

·         Παρατηρώντας τα πουλιά, πολλοί αναρωτιούνταν  αν ο άνθρωπος θα υψωνόταν μια μέρα στον ουρανό.

·         Αν δεν υπήρχαν μερικοί πρωτοπόροι επιστήμονες, δε θα είχαμε τις τεχνολογικές εξελίξεις για τις οποίες καυχιόμαστε σήμερα.

·         Αν ανακαλύπταμε ζωή σε άλλον πλανήτη !

·         Δεν ξέρουμε ακόμη με βεβαιότητα αν η πτώση του μοιραίου αεροσκάφους οφειλόταν σε ανθρώπινο λάθος.

·         Αν ο άνθρωπος δεν είχε την περιέργεια να εξευρενήσει το διάστημα, ο κόσμος θα ήταν διαφορετικός.

·         Δεν θα είχαμε μια ολοκληρωμένη εικόνα του κόσμου , αν δεν είχαν προηγηθεί οι Μεγάλες Ανακαλύψεις χάρη στους τολμηρούς θαλασσοπόρους.

·         Δε γνώριζε αν είχε φτάσει ο φίλος του στο αεροδρόμιο.